世界服装鞋帽网首页 > 正文

幼儿教育:幼儿园班级管理工作指南

2022/4/7 12:37:00 来源: 评论(0)0

幼儿教育

  班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所,幼儿园班级管理直接影响着幼儿园的教育教学活动的进行。在2021中国幼教公益论坛,广东省学前教育评估专家、广州市政府督学、黄埔区教育研究院学前教育学科组负责人宋杨,带来《如何做好幼儿园班级管理工作》演讲,一起来看。

  要使幼儿园班级管理卓有成效,必须要有一定的方法和策略。作为老师,应遵循幼儿发展的规律,分析多种影响因素,选择正确科学的方法。

  幼儿园班级管理是指教师通过组织、计划、实施、调整、总结等环节,充分合理地利用班级集体内外的人、财、物、时间、空间、信息等各种因素, 从而实现班级工作目标,达到预定的保育和教育目的。

  班级管理是提高幼儿园保教质量的基本保证。离开了有目的、有计划的管理,班级的日常运行将是随意的,无序的、低效的,不利于孩子的顺利成长。

  人的管理:涉及教师、保育员、幼儿、家长。物的管理:教学、游戏和生活所需的所有物资。事的管理:班级内部常规的事务(生活常规、教育教学、游戏),幼儿园内部的大型的事件,家长、社区工作。时间管理:长、中、短期的班级工作计划;一日生活作息时间。空间管理:班级环境、班级物质环境(区域设置)、心理环境。信息管理:对上级、对家长的信息沟通、舆论等。

  一、人的管理

  做好教师、保育员管理,则要促进教师和保育员之间相互尊重、以诚相待,换位思考、不吝沟通,分工合作、共同承担,明确自己的职责,熟悉工作内容、工作程序、工作标准等。

  做好幼儿管理,老师要树立正确的幼儿管理观,了解幼儿、尊重幼儿,明确年龄特点、教育目标,坚持以游戏为幼儿基本的活动,充分“尊重幼儿游戏的权利,把游戏还给幼儿,让幼儿真正成为游戏的主人”。

  老师要明白,管理幼儿不是为了限制幼儿,而是为帮助幼儿掌握必要的规则,以便更好地适应社会。帮助幼儿行为更加规范,从而更好地进行自我管理。做好家长管理,老师要了解每一个阶段家长的心态,区别对待不同类型家长,对祖辈家长、年轻父母、保姆等群体。

  二、物的管理

  物品管理主要类别包括班级生活用品管理、班级设施设备管理、班级玩具管理等。宋老师介绍了现代企业物品管理模式--6S管理:整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全,并认为其可以融入到幼儿园物的管理中。

  以整顿为例,幼儿园可采用“定点”方式,即根据物品的使用频率和使用便利性,决定物品所应放置的场所。通过对物品的定点,能够维持现场的整齐,方便取用,提高工作效率(例如:桌椅、文件夹、茶杯架、电脑等办公用品以及地拖、抹布、垃圾桶等等所有物品的摆放位置相对固定,同时加上相应的标识)。

  三、事的管理

  事的管理包含班级内部常规的事务、幼儿园内部的大型的事件、家长工作、社区工作等。其中,班级内部常规的事务管理涵盖幼儿常规管理、教育教学管理、安全管理。教师要建立合理的活动规范体系,尊重幼儿年龄特点,开展富有魅力的教学活动、组织生动有趣的游戏活动。同时,要关注关注幼儿一日生活中的安全,妥善处理班级中突发事件。

  在家长工作管理中,老师应制定家长工作计划,包括完善家长工作制度,做好家长联系工作,组织家长学习活动、邀请家长参与活动等。

  四、时间的管理

  时间的管理包含幼儿园班级工作计划、幼儿园一日生活等。在幼儿园班级工作计划中,老师要明确班级工作的概念、意义,找到工作计划的依据,根据工作计划制定的程序制定班级工作。

  在幼儿园一日生活的时间管理中,须有作息制度、活动安排、过渡环节。宋老师强调,过渡环节是一日活动的中转站,有衔接的、过度的、休息调整的作用,虽然它是娴散的、自由放松的,也有一定的教育价值,要充分利用。

  五、空间的管理

  物质环境的区域环境包含健康领域、语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域,老师要根据幼儿人数与活动室面积决定区域的数量和规模。

  同时,老师还应根据本班幼儿的基本发展水平、阶段性的教育目标和主要任务,思考各区的活动内容和具体目标。每隔一段时间,视幼儿的实际需要和学习情况,删除已达到的目标,代之以更高一些的要求。当然,这必然伴随着材料的相应调整。

  心理环境

  促进良好的师幼关系,老师对幼儿应:关心爱护,消除幼儿的戒备心理;平等尊重,培养幼儿的主体意识;宽容理解,走入幼儿的内心世界;肯定鼓励,激发幼儿的自信心。

  同时,老师要促进幼儿间推进良好的同伴关系,帮助幼儿逐步去除自我中心倾向,营造温暖友善的人际关系氛围,让每个幼儿对班集体都有归属感,提高幼儿的社交技能。

  此外,老师之间要建立良好的同事关系。同事之间的人际交往不仅会影响班级工作的整体质量,还会对幼儿的社会性培养具有多重的影响。老师间的交往是幼儿同伴间交往和进行社会行为的重要榜样。

  老师间如果相互关心、相互帮助,会给幼儿园带来一种温情的气氛,容易激发出积极的社会性行为。幼儿也会从中耳濡目染,不仅学会体察别人的情绪情感,也能学会使用正确、适宜的行为方式。

  宋老师语重心长的说:同事之间要营造和陸的工作环境,建立融治的人际关系,形成一股共同奋斗的合力,在良好的氛围中把班级工作做好,在健康的心理状态下开展教育教学工作,真正促进幼儿的成长!

  更多班级管理“秘籍”,报名2022中国幼教公益论坛,100多位名师、专家、名园长分享:园所管理、科学保教、环创、园本课程、家园共育、自然教育、自幼儿美育、室内外活动、品牌打造、体教融合、幼小衔接等干货。

责任编辑:第一时间
世界服装鞋帽网版权与免责声明:
1、凡本网注明"来源:世界服装鞋帽网sjfzxm.com"的所有作品,版权均属世界服装鞋帽网所有,转载请注明"来源:世界服装鞋帽网sjfzxm.com",违者,本网将追究相关法律责任。
2、本网其他来源作品,均转载自其他媒体,目的在于传递更多信息,不表明证实其描述或赞同其观点。文章内容仅供参考。
3、若因版权等问题需要与本网联络,请在30日内联系我们,电话:0755-32905944,或者联系电子邮件: 434489116@qq.com ,我们会在第一时间删除。
4、在本网发表评论者责任自负。
跟帖0
参与0

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本网同意其观点或证实其描述,发言请遵守相关规定

相关阅读

幼儿教育:幼儿园班级管理工作指南

孕婴童
|
2022/4/7 12:37:00
0

对开设幼儿教育学校

|
2007/7/28 0:00:00
2

专题推荐

阅读下一篇

北清环能(000803):每10股转增4股

北清环能(000803)4月6日晚间公告,公司2021年度不派发现金红利、不送红股,以资本

返回世界服装鞋帽网首页
关注公众号 关注公众号
手机看新闻 手机看新闻
展开
  • 微信公众号

  • 电话咨询

  • 0755-32905944